操作(zuò)一(yī)部甲班班組強化(h$♥φuà)崗位融合，提升技(jì)能(néng)助力公司提★ §→質增效

2024年(nián)3月(yuè)，操作(zuò)一(yī)$∞☆₹部甲班班組充分(fēn)利用(yòng)生(shēng)産間(ji♥♠∑αān)隙，積極開(kāi)展自(zì)我管理(lǐ)與技(jì)能‍σγ☆(néng)提升活動。他(tā)們堅信，隻有(yǒu)γ₹不(bù)斷深化(huà)崗位融合學習(xí)，加強精細化(≈✘©huà)管理(lǐ)，才能(néng)更好(hǎo)地(dì)☆¶¶<推動公司的(de)提質增效工(gōng)作(zuò)。

為(wèi)了(le)全面提升集控員(yuán)的(de ™≤)崗位融合履職能(néng)力及專業(yè)作(zu₽®₽ò)業(yè)水(shuǐ)平，甲班班組精心組織了(le)“師(sh¶↔ī)帶徒”“傳幫帶”等活動。通(tōng)過這(zhè)≤ 些(xiē)活動，資深員(yuán)工(gōng"• ↔)将自(zì)己的(de)經驗和(hé)知‍™(zhī)識傳授給新員(yuán)工(gōng)，幫助他(tā)們更快(kuàλ₽i)地(dì)适應崗位，提高(gāo)工(gōng)作(zuò)效​★率。同時(shí)，這(zhè)也(yě)促進了(le)班組內₽"←(nèi)部的(de)技(jì)術(shù)交流和(®★hé)經驗分(fēn)享，推動了(le)班組生(±™∏₽shēng)産整體(tǐ)技(jì)術(shù)水(shuǐ)平的(de)提‍←​¶升。

為(wèi)了(le)進一(yī)步增強集>≠±控員(yuán)的(de)實踐操作(zuò€→®)能(néng)力，甲班班組還(hái)開(kāi)展≤★π了(le)現(xiàn)場(chǎng)實際學β✘習(xí)操作(zuò)活動。集控員(yuΩ‌φ&án)們相(xiàng)互教學，共同學習(xí)取料和φ≈₹(hé)裝船(chuán)作(zuò)業(yè)，不(bγ♦ù)斷提高(gāo)自(zì)己的(de)崗位作(zuò)業<®★ (yè)技(jì)能(néng)。此外(wài)，班組還(←↑>hái)組織了(le)學習(xí)比拼活動，通(tōng)過競≤™賽的(de)形式激發員(yuán)工(gōng)的(de)學習(xí✔£)熱(rè)情，營造出“以學增智、以學促幹   ÷、比學趕超”的(de)良好(hǎo)氛圍λσ 。

在人(rén)才隊伍建設方面，甲班班組同樣下(xià)≥£✘¶足了(le)功夫。他(tā)們深入推進集↔→  控員(yuán)人(rén)才培養計(jì)劃，制(zhì)定了(₽€™βle)包括“設備檢查、在線故障排查、生(shēng)産作(zuò)業(∑↑yè)操作(zuò)”等在內(nèi)的(de)教學方案。通(tō€γng)過專業(yè)互補、學踐融合、現(xiàn)場(chǎng)指導等✔π↕方式，使員(yuán)工(gōng)能(néng)夠快(kuài)速♣↓σ掌握現(xiàn)場(chǎng)取裝作(zuò)業(yè) ∑技(jì)能(néng)。這(zhè)種培↕÷養模式不(bù)僅促進了(le)員(yuán)工(gōng)之間≥₽"α(jiān)的(de)專業(yè)互教、崗位互學和"♥(hé)經驗互享，還(hái)為(wèi)公®₹<§司打造了(le)一(yī)支“一(yī)專多(duō☆✔☆)能(néng)”的(de)複合型人(rén)才隊伍，為α™∏λ(wèi)公司的(de)長(cháng)期發展奠定了(le)堅實的(de)人( ¶≠rén)才基礎。