從(cóng)生(shēng)産現(xiàn)場(chǎng)到(dào♣‍≤)行(xíng)業(yè)講台：國(guó)投曹妃甸¥®γ港內(nèi)訓師(shī)向全國(guó)港口輸出×​✘↕“班組管理(lǐ)密碼”

從(cóng)手持對(duì)講機(jī)指揮生(shēng©εγ)産現(xiàn)場(chǎng)，到(dào)站(zhàn)上(←©shàng)中國(guó)港口協會(huì)全國‍£₹(guó)培訓班的(de)講台，國(guó)投曹妃甸港內(nèi)訓ε 師(shī)張靜(jìng)超用(yòng)十三年( ↔÷nián)基層管理(lǐ)實踐完成了(le)一(yī)ε‌次“破圈躍遷”。5月(yuè)13日(rì)，在中國(&αφguó)港口協會(huì)主辦的(de)“全國(guó)港口企★☆≥業(yè)班組長(cháng)管理(lǐ‌§☆ )能(néng)力提升培訓班”上(shàng)，張靜(σ£♣♥jìng)超作(zuò)為(wèi)國(guó)投↕£∑曹妃甸港內(nèi)訓師(shī)代表，向來(lái)自(z©α≤♣ì)全國(guó)60餘家(jiā)港口企業(yè)的 ©≤δ(de)200餘名管理(lǐ)人(rén)員(yuán)講授《金(j÷ε↔γīn)牌班組長(cháng)從(cóng)入門(mén÷‍)到(dào)精通(tōng)》，其“聽(tīng)得(↑±de)懂(dǒng)、學得(de)會(huì)、用(yò₩§≥ng)得(de)上(shàng)”的(d♦Ω"e)課程設計(jì)引發學員(yuán)熱(rè)烈反響。這(zhè)場≤Ω☆₹(chǎng)授課不(bù)僅是(shì)對(duì)國(guó)投φ&曹妃甸港班組管理(lǐ)水(shuǐ)平的≠ ∏(de)認可(kě)，更是(shì)國(guó)投曹妃甸港培訓管理(€®lǐ)賦能(néng)一(yī)線員(yuán)工♥'©(gōng)成長(cháng)的(de)生(shēng)動案¥"例。

“班組長(cháng)不(bù)是(shì)傳聲筒，而是(sγ™hì)解碼器(qì)——要(yào)把公司戰略轉化(huσ ≥®à)為(wèi)班組成員(yuán)行(x​‌→íng)動目标。”在3小(xiǎo)時(shí)的(Ω de)課程中，張靜(jìng)超以這(zhè)一(yī)鮮明(α§✘←míng)觀點破題，圍繞班組長(cháng)角色定位、管理(lǐδ₽‌✘)工(gōng)具、目标管理(lǐ)、績←$β效管理(lǐ)、日(rì)常管理(lǐ)和(hé)安全© 管理(lǐ)六項核心內(nèi)容，以理(lǐ)論與案例結合的(de)δ <形式向學員(yuán)們進行(xíng)深入剖析講解，獲得(de)↕×了(le)中國(guó)港口協會(huì)的(de)高(gāo)度認可¶§≈(kě)。

張靜(jìng)超“出圈”的(de)背後，是(shì)國(guó)投曹妃Ω≥甸港獨具特色的(de)人(rén)才培養體(tǐ)系。通(tōng)過"π內(nèi)訓師(shī)的(de)選拔培養，深>★度挖掘員(yuán)工(gōng)潛力，借助“大(dà)家(jiā★♣εε)講壇”平台推動內(nèi)訓師(shī)從(cóng)“經驗輸出”向“價值‍♠☆Ω創造”升級。下(xià)一(yī)階段，國(guó)投曹妃甸港将持續深化(h•$↓uà)內(nèi)訓師(shī)體(tǐ)系建設，将更多(duō)的(✘§φ≈de)講師(shī)推向全國(guó)的(de)講台，為(wè〶i)打造區(qū)域“遙遙領先”築牢人(rén)才基石。